《風(fēng)波》（重點(diǎn)課文）

《作家作品》

魯迅見(jiàn)前面《燈下漫筆》介紹。

《風(fēng)波》選自小說(shuō)集《吶喊》。

《課文講解》

一，本文主旨

1911年，辛亥革命勝利，以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)——中華民國(guó)。辛亥革命沒(méi)有注意教育廣大民眾覺(jué)悟。廣大民眾對(duì)這場(chǎng)革命毫無(wú)認(rèn)識(shí)。而辛亥革命對(duì)于封建殘余勢(shì)力也沒(méi)有采取及時(shí)消滅的策略。1917年，原清朝的將軍張勛率領(lǐng)效忠于清王朝的幾萬(wàn)辮子軍殺回了北京，又恢復(fù)了清王朝，史稱(chēng)“張勛復(fù)辟”。這場(chǎng)恢復(fù)帝制的鬧劇，只進(jìn)行了12天，就失敗了。

小說(shuō)《風(fēng)波》描述了1917年張勛復(fù)辟，在江南農(nóng)村引起的一場(chǎng)有關(guān)“辮子”的風(fēng)波，突出表現(xiàn)農(nóng)民對(duì)“辮子”的缺乏認(rèn)識(shí)以及圍繞它發(fā)生的一些事情，反映了辛亥革命沒(méi)有啟發(fā)農(nóng)民覺(jué)悟，沒(méi)有給封建統(tǒng)治下的農(nóng)村帶來(lái)真正的變革，從而指出辛亥革命的不徹底性，表明民主革命必須建立在廣大農(nóng)民覺(jué)悟的基礎(chǔ)上。

二，課文串講

全文分為四部分。

第一部分“開(kāi)始——哭喪著臉，就會(huì)長(zhǎng)出辮子來(lái)么？”

描寫(xiě)風(fēng)波的起因。“皇帝坐龍庭”的消息是沒(méi)有辮子的七斤感到大禍臨頭。

第二部分“從太陽(yáng)收盡了他最末的光線(xiàn)——書(shū)上一條條寫(xiě)著。入娘的?！?/span>

風(fēng)波的高潮。趙七爺在臨河土場(chǎng)掀起風(fēng)波。眾人聽(tīng)信趙七爺?shù)暮?，幸?zāi)樂(lè)禍。七斤一家痛苦不已。

第三部分“第二天清晨——我想，不坐了罷?！?/span>

人們獲知皇帝不坐龍庭了，七斤一家松了一口氣。

第四部分：描寫(xiě)辮子的結(jié)束。又恢復(fù)了往日的平靜。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

1，“風(fēng)波”的含義。

本篇是以張勛復(fù)辟事件在江南農(nóng)村激起的風(fēng)波為題材的。風(fēng)波由辮子問(wèn)題引起。七斤的辮子在辛亥革命中被人剪掉，在張勛復(fù)辟時(shí)，聽(tīng)說(shuō)皇帝要辮子，而全家惶惶不安。村里人對(duì)其態(tài)度也改變了，封建勢(shì)力的代表趙七爺恫嚇?biāo)?，引起一?chǎng)風(fēng)波。最后張勛復(fù)辟失敗，一切又歸入平靜。表明民主革命如果不是建筑在廣大農(nóng)民覺(jué)悟的基礎(chǔ)上，即使像剪辮子這種事情，也會(huì)在風(fēng)吹草動(dòng)之中引起慌亂與騷動(dòng)。

2，重點(diǎn)掌握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，層次。

小說(shuō)以辨子風(fēng)波為中心事件，依照事件發(fā)生，發(fā)展，平息過(guò)程的時(shí)間順序，自然分為四大部分。（1）引發(fā)風(fēng)波的起因與發(fā)生；（2）表現(xiàn)風(fēng)波的發(fā)展與高潮，著意描寫(xiě)七斤一家的恐慌及村里人種種表現(xiàn)，使辮子問(wèn)題發(fā)展成一場(chǎng)吵吵鬧鬧的風(fēng)波；（3）描寫(xiě)辮子風(fēng)波的逐漸平息及原因；（4）表現(xiàn)風(fēng)波消解后的影響和村中的情況：一切又恢復(fù)如故。

《風(fēng)波》具有結(jié)構(gòu)完整緊湊，脈絡(luò)清晰有層次。

3，重點(diǎn)掌握七斤的性格特征。

七斤是一個(gè)愚昧無(wú)知，麻木，毫無(wú)民主主義覺(jué)悟的落后農(nóng)民典型。

4，掌握趙七爺?shù)男愿裉卣鳌?/span>

頑固守舊，投機(jī)，不學(xué)無(wú)術(shù)，善于韜晦，時(shí)刻夢(mèng)想復(fù)辟的封建余孽。

5，分析七斤嫂，八一嫂，九斤老太的性格特征。

七斤嫂：因循守舊，落后無(wú)知，粗野潑辣；

八一嫂：熱心善良，卻遭到孤立；

九斤老太；極其守舊，看不貫新事物，整天嘮叼的老一代農(nóng)民的代表。

6，掌握人物對(duì)話(huà)對(duì)刻畫(huà)人物性格，表現(xiàn)主題的作用。

人物對(duì)話(huà)不僅推動(dòng)作品情節(jié)的發(fā)展，而且展示了人物的思想性格，顯示了作品主題。譬